lunes, 13 de junio de 2016

Guía N°6

¿Cómo resolvemos los Conflictos?

1_Repasemos  “Conflicto es el  antagonismo (diferencias) entre individuos o grupos en sociedad”.
Los conflictos pueden ser abordados en diferentes ámbitos: por ejemplo hay conflictos que se deben abordar a nivel de la Justicia y otros en el mismo ámbito que ocurren..
En el primer caso, decimos que quien se encarga en nuestro país de resolverlos es el Poder Judicial, mecanismo jurídico; en el segundo caso existen mecanismos jurídicos alternativos a la justicia para solucionar problemas: mediación, negociación, conciliación, arbitraje.
Utiliza la Constitución de la República,  y completa el siguiente cuadro a partir del artículo 233 y siguientes
 

PODER  JUDICIAL
ÓRGANOS
SUPREMA CORTE DE JUSTICIA
TRIBUNALES DE APELACIONES
JUZGADOS LETRADOS
JUZGADOS DE PAZ
CANTIDAD DE JUECES




CÓMO LLEGAN AL CARGO




REQUISITOS





2_ Busca una noticia  en la prensa en la que identifiques la actuación del Poder Judicial, los jueces que resolvieron el conflicto, el fallo, y qué órganos del Poder Judicial actuaron.


3_Ahora, busca información sobre los Mecanismos Jurídicos Alternativos a la Justicia, es decir:   MEDIACIÓN, NEGOCIACIÓN, CONCILIACIÓN Y ARBITRAJE.
    RESPONDE:
Ø ¿qué es?,
Ø características de cada una de ellas.
Ø quienes intervienen,
Ø efectos de ellas.


CONSULTA LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA (VIGENTE) Y EL LIBRO DE EDUCACIÓN SOCIAL Y CÍVICA. 

martes, 31 de mayo de 2016

Ficha de evaluación Inglés-Educación Social

FICHA   DE EVALUACIÓN  INGLES – EDUCACIÓN SOCIAL Y CÍVICA
TRABAJO EN DUPLAS.
ACTIVIDAD: VISIONADO DE PELÌCULA “¿QUIEN QUIERE SER MILLONARIO?”
ACTIVIDAD Nº 1. (COMPLETA EN INGLÉS):
FICHA TÉCNICA
NOMBRE DE LA PELÍCULA:…………………………………………………………………………………………………..
DIRECTOR……………………………………………………………………………………………………………………………
PROTAGONISTAS:………………………………………………………………………………………………………………..
CATEGORÍA:………………………………………………………………………………………………………………………..
LOCACIÓN:…………………………………………………………………………………………………………………………..
RESEÑA:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


ACTIVIDAD Nº2  (RESPONDE EN ESPAÑOL)
A)     ¿IDENTIFICAS SITUACIONES DE VIOLENCIA, EN LA PELÍCULA?
B)      ¿CUÁLES?
C)      ¿SOBRE QUIÉNES SE APLICA?
D)     ¿CUÁLES CREES SON LOS DERECHOS QUE SE LESIONAN?
E)      ¿RECONOCES  SITUACIONES DE VIOLENCIA  EN NUESTRO MEDIO? ¿CUÁLES?



martes, 24 de mayo de 2016

GUÍA N° 5 DE TRABAJO- VIOLENCIA



COMPARTO CONTIGO UN FRAGMENTO DE LA SIGUIENTE LECTURA PARA QUE REFLEXIONEMOS JUNTOS SOBRE NUESTRAS CONDUCTAS: APROXIMADAMENTE A LOS TRECE AÑOS, EN UN ATAQUE DE IRA, SALÍ DE MI CASA JURANDO QUE JAMÁS REGRESARÍA.
ERA UN MARAVILLOSO DÍA DE VERANO Y CAMINÉ POR SENDEROS ENCANTADORES HASTA QUE, POCO A POCO, LA QUIETUD Y LA BELLEZA ME CALMARON Y ME APACIGUARON, AL CABO DE ALGUNAS HORAS REGRESÉ ARREPENTIDO Y CASI CONMOVIDO.DESDE AQUEL MOMENTO, CUANDO ESTOY FURIOSO, HAGO ESTO MISMO Y ME PARECE QUE ES LA MEJOR CURA.
TOMADO DE GOLEMAN, DANIEL. LAS INTELIGENCIA EMOCIONAL



1_BUSCA  INFORMACIÓN QUE TE PERMITA RESPONDER A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
A.       ¿CÓMO SE LLAMA LA CONDUCTA,  POR EL CUAL EL  INDIVIDUO ACEPTA  LAS NORMAS SOCIALES?
B.       CUÁNTOS MECANISMOS EXISTEN, Y QUE DIFERENCIAS TIENEN?
                                                                                                                                                                

2_ ¿QUÉ ES VIOLENCIA?


3_  RECONOCES FORMAS DE VIOLENCIA, ¿CUÁLES?, DEFÍNELAS.


4_  EN TU OPINIÓN
                            *¿PORQUÉ CREES QUE LAS PERSONAS UTILIZAN VIOLENCIA PARA RESOLVER SUS CONFLICTOS PERSONALES?
                           * ¿CÓMO PODRÍAMOS EVITARLA?


5_  ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN: ( se acuerda por grupo, fecha de entrega con el profesor)

TE PROPONGO QUE ORGANICES UN EQUIPO DE TRABAJO  CON TUS COMPAÑEROS (HASTA 5 MÁXIMO). A PARTIR DE LO TRABAJADO SOBRE LAS FORMAS DE VIOLENCIA , CREA CON TU EQUIPO UN VIDEO (CORTO) DONDE DRAMATICEN UNA SITUACIÓN  DE VIOLENCIA COTIDIANA
 QUE SEA DE TU INTERÉS ABORDAR . DEBE INCLUIRSE UNA PROPUESTA DE SOLUCION SERIA.

SE TENDRÁ EN CUENTA AL MOMENTO DE EVALUAR , LA SERIEDAD EN EL ABORDAJE DEL TEMA, EL ARGUMENTO , LA MÚSICA ELEGIDA  ASÍ COMO LA/S SOLUCIONES PROPUESTAS.



domingo, 1 de mayo de 2016

Materiales Guía N°4

ORDEN JURÍDICO

  Conjunto de Normas Jurídicas, que se aplican en un país. Están ordenadas según su jerarquía o importancia.
   No se contradicen entre ellas.

Ahora bien, ¿qué sucede en la práctica si las normas se contradicen? Recurrimos a algunas reglas que se conocen como principios del orden jurídico. Estos nos van a orientar estableciendo cuál de las normas que se contradicen debemos aplicar. Son los principios de jerarquía, derogación y competencia.

Principio de jerarquía: Este principio consiste en que si dos normas de diferente jerarquía se contradicen, se aplica la de mayor jerarquía.
Ej. si una ley contradice a la Constitución porque establece  la pena de muerte, se aplica la Constitución.
Ej. en un contrato las partes quieren poner una cláusula que está prohibido por una ley, se aplicará la ley y no van a poder pactar esa cláusula
Ej. un juez dicta una sentencia sancionando con prisión a un menor de edad, no puede hacerlo porque la ley (Código de la Niñez y adolescencia)establece que es inimputable.

Principio de derogación:  Se aplica cuando la contradicción es entre dos normas de  igual jerarquía y dictadas  por el mismo órgano pero en diferentes momentos, entonces la norma posterior deroga a la anterior.
Ej la ley de matrimonio igualitario deroga  lo que establecía el Código Civil en materia de matrimonio.

Principio de competencia: La competencia es la aptitud que tienen los órganos del Estado para dictar normas jurídicas dentro de cierto ámbito territorial, en relación a determinadas materias o asuntos, y sobre determinada población. Por ejemplo, un Gobierno Departamental tiene competencia para dictar normas jurídicas sobre el tránsito urbano aplicables dentro del departamento y a las personas que en él se encuentren.
Este principio se aplica cuando se oponen normas jurídicas de igual jerarquía, pero creadas por diferentes organismos. Habrá que analizar cuál es el órgano competente, cuál tiene atribuida la tarea de actuar sobre ese tema.
Ej. el Ministerio de Defensa dicta un Decreto sobre tránsito, materia que le compete a la Intendencia
Ej. el Tribunal de Cuentas dicta una ordenanza sobre educación

El principio de jerarquía, se representa de la siguiente manera, según Kelsen,


1) CONSTITUCIÓN.
La Constitución es la norma jurídica interna de mayor jerarquía. Es el conjunto de normas fundamentales de una comunidad determinada como un Estado, que regula la organización y funcionamiento del gobierno y establece los derechos de los individuos.

2)  LEYES, CÓDIGOS, DECRETOS DE LAS JUNTAS DEPARTAMENTALES. (ACTOS LEGISLATIVOS)
Son las normas jurídicas ubicadas en el segundo escalón de jerarquía y se llaman de esta forma porque fueron dictadas por un órgano cuya principal función es legislar (hacer normas).
Los órganos que tienen por principal función legislar son: a nivel nacional, el Parlamento (Diputados y Senadores) y, a nivel departamental, la Junta Departamental (Ediles).


A) LEY
Norma jurídica elaborada por el P. Legislativo (Diputados y Senadores) mediante  un procedimiento establecido en nuestra Constitución (sancionada por el Poder Legislativo y promulgada por el Poder Ejecutivo).
Son generales, obligatorias y permanentes

B CÓDIGOS
Son leyes que contienen normas que están ordenadas y sistematizadas por tema,  ej. Código Penal, Civil, de Comercio, de la Niñez y la Adolescencia.


C DECRETOS DE LAS JUNTAS DEPARTAMENTALES
Son normas jurídicas que siguen el mismo procedimiento de elaboración de la ley  pero en el ámbito departamental y rigen sólo en cada departamento.
Son elaboradas por la Junta Departamental (integrada por los Ediles) y promulgadas por el Intendente.
Tratan temas propios de cada departamento, como por ejemplo, el cuidado de parques y plazas, la recolección de residuos y el tránsito urbano, limpieza de calles, fijar impuestos, cuidado de monumentos.

3) REGLAMENTOS (ACTOS ADMINISTRATIVOS GENERALES)
Son normas generales, dictadas por los organismos del Estado, realizando la función administrativa.
Reciben distintos nombres según el órgano que los dicte:
-       DECRETO: lo dicta el Poder Ejecutivo ej.1/3/2006 decreto que prohíbe fumar en espacios cerrados de uso público, decreto que permite la importación de petróleo
-       CIRCULAR: la dicta Enseñanza Secundaria. ANEP ej. Estatuto del estudiante
-       ACORDADAS: las dicta la Suprema Corte de Justicia.
-       ORDENANZAS: ej. T de Cuentas,
-       REGLAMENTOS: los dictan las Intendencias


4) RESOLUCIONES, SENTENCIAS, LOS TESTAMENTOS Y LOS CONTRATOS. (ACTOS ADMINISTRATIVOS PARTICULARES)

A) RESOLUCIONES: son actos administrativos de carácter particular, es decir que se dictan para determinadas personas. Por ejemplo, la resolución que concede a un estudiante la reválida de una materia.

B) SENTENCIAS: son normas jurídicas dictadas por el juez

C) CONTRATOS: es una norma jurídica que surge  del acuerdo de voluntades entre dos o más sujetos para crear, modificar o extinguir una obligación. Por ejemplo: la compra-venta.







GUÍA N° 4 DE TRABAJO.


                                                  
                 JERARQUÍA DE LAS NORMAS JURÍDICAS EN NUESTRO PAÍS

En la guía N° 3,  hablamos sobre las normas, dijimos que son, cuáles son las normas que identificamos en nuestro medio, las caracterizamos, y así vimos sus diferencias….
Recordemos algo de lo trabajado:

La convivencia y la interacción además de estar pautadas por normas morales y, sociales, también están pautadas por normas jurídicas.
Podemos decir que las normas jurídicas son reglas de comportamiento que se imponen a la conducta humana, creando derechos y deberes correlativos, y puede aplicarse en forma coactiva, es decir a través de la fuerza.

¿De dónde surgen las normas jurídicas?
Las normas jurídicas surgen del Estado, a través de procesos de elaboración preestablecidos. Surgen de una institución gubernamental. Por ejemplo, del Poder Ejecutivo, del Poder Legislativo, del Judicial o de las Intendencias.
Cuando pensamos en las normas jurídicas de nuestro país hacemos referencia a la Constitución, a las leyes, decretos, reglamentos, sentencias , contratos, entre otras.

Ahora bien el conjunto de las normas jurídicas ordenadas según su jerarquía componen lo que se llama Orden Jurídico

1__ Sobre el tema: Jerarquía de las normas , responde:

a)      ¿Qué significa: “Jerarquía de las normas”?
b)      ¿Cuántos y cómo se ubican las normas en los diferentes escalones jerárquicos, en nuestro país?
c)      Busca las definiciones de cada una de esas normas.

2_ ACTIVIDAD EXTRA: busca recortes periodísticos de nuestro país,  donde identifiques que se mencionan alguna/s de las normas jurídicas mencionadas antes (en negrita).
Recuerda SEÑALAR CON COLOR DONDE SE MENCIONA/ N LAS NORMAS JURÍDICAS.





lunes, 18 de abril de 2016

Materiales normas . Guía N°3

Características de las normas de convivencia: morales, sociales, religiosas, jurídicas Semejanzas y diferencias de las normas de convivencia



Tipos de normas
Vínculo
Albedrío
Fuerza
Valoración
MORALES
Unilaterales
Autonomía
Incoercibles
Interioridad
SOCIALES
Unilaterales
Heteronomía
Incoercibles
Exterioridad
RELIGIOSAS
Unilaterales
Autonomía
Incoercibles
Interioridad
JURÍDICAS
Bilaterales
Heteronomía
Coercibles
Exterioridad


Unilateralidad: significa que establece solamente deberes, por lo tanto, una persona no puede exigir un derecho a otro.
Por ejemplo: una persona salude a otra, no significa que le deba ser retribuido el saludo, más allá de que sea una regla de buena educación.

Bilateralidad: significa que a la vez que establece obligaciones para uno, concede facultades para otro. El deber se impone en función de los derechos de los demás individuos, es decir, que a la vez que establece obligaciones para unos, concede facultades para otros. Cuando la norma le dice al deudor que debe pagar, le está acordando al acreedor la facultad de cobrar. Esto es de esencia del Derecho; éste se refiere siempre a dos sujetos, pone en relación dos partes; determina la conducta de uno en función de la actividad ajena.  
Ejemplo: un estudiante le presta un texto a otro. El que recibe el préstamo tiene la obligación de devolverlo en tiempo y forma y el que realizó el préstamo tiene la facultad de exigir el préstamo del mismo.

Autonomía: significa respetar algo que surge del convencimiento del propio sujeto, autorregulación.
Ejemplo: no mentir.

Heteronomía: significa que la norma le es impuesta a las personas desde fuera, no surge del propio sujeto.
Ejemplo: la moda, el pago de impuestos, las normas de tránsito.

Coercibilidad: significa que si no se cumple la norma, existe la posibilidad de recurrir a la fuerza. Es la sanción en potencia, actúa como elemento persuasivo, en tanto encauza la conducta de las personas.
Ejemplo: el que no pague en fecha la contribución inmobiliaria sufrirá recargos y multas.

Incoercibilidad: significa que no existe la posibilidad de usar la fuerza en caso de incumplimiento de la norma.
Ejemplo: no se puede imponer por la fuerza dar una limosna a quien lo solicita.

Interioridad: significa que rige los actos internos, pensamientos e intenciones. Pero no basta con que sean buenos pensamientos si estos no se plasman en actitudes.
Ejemplo: en el marco de una religión son importantes los actos de fe y la fe misma.

Exterioridad: significa que las normas jurídicas rigen la actividad externa de las personas, lo que no quiere decir que no se tome en cuenta la intencionalidad.
Por ejemplo: quien comete un delito con intención de daño o premeditación, será sancionado de manera distinta a quien lo realice sin intención de hacerlo.

lunes, 11 de abril de 2016

Guía de trabajo N°3


GUIA DE TRABAJO N° 3.
LAS NORMAS DE CONDUCTA


1_  ANALIZA LA SIGUIENTE DEFINICIÓN.( qué quiere decir?)

Interacción social es la influencia de algunas personas en el comportamiento de otras.
Esta influencia es recíproca y es producto de un largo proceso de aprendizaje social, en el que interiorizamos conductas aceptadas y esperadas socialmente; llamado Proceso de Socialización. Así se generan pautas que nos  permiten prever las conductas de los otros, y a tenerlas en cuenta para poder actuar; así surgen las pautas sociales y éstas son compartidas por muchas personas.

2_ Busca y explica cuales son los Procesos de Interacción. Piensa ejemplos de cada uno de ellos

3_ a) ¿Qué son las normas?
     b) ¿Cuáles son los tipos de normas que encuentras en tu medio?

4_Copia el cuadro que aparece en libro de Educación Social y Cívica, (del curso) que lleva por título “Semejanzas y diferencias entre las normas de conducta”, busca además la explicación de cada una de esas características.

5_ Finalmente piensa, ¿qué sucedería si en nuestra sociedad, no estuvieran las normas que acabamos de analizar?