martes, 16 de agosto de 2016

GUIA N° 11


TEMA: GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS

INTRODUCCIÓN :
EL  PODER DEL ESTADO SE MANIFIESTA A TRAVÉS  DEL GOBIERNO .PERO ESTADO Y GOBIERNO NO SON LO MISMO.
EL ESTADO COMO ORGANIZACIÓN TIENE PERMANENCIA, MIENTRAS QUE EL GOBIERNO ES DINÁMICO, ADMITE RENOVACIONES.
EL GOBIERNO REPRESENTA Y CUMPLE LOS FINES DEL ESTADO.
¿QUÉ ES ENTONCES  EL GOBIERNO?
ES EL CONJUNTO DE AQUELLOS ÓRGANOS QUE TIENEN INSTITUCIONALMENTE ASIGNADO EL EJERCICIO DEL PODER DEL ESTADO.A VECES ASOCIAMOS AL GOBIERNO CON LAS PERSONAS QUE SON  LOS TITULARES DE ÉSTOS ÓRGANOS, LOS GOBERNANTES……
ETIMOLÓGICAMENTE , GOBIERNO ES UNA PALABRA QUE VIENE DEL GRIEGO , DONDE ORIGINALMENTE HACIA REFERENCIA A LA ACTIVIDAD DE CONTROLAR EL TIMÓN DE UN BARCO.ESTA IMAGEN REPRESENTA MUY BIEN LA FUNCIÓN DEL GOBIERNO ; ESTE SE ENCARGA DE EJERCER EL PODER DEL ESTADO EN UNA DIRECCIÓN DETERMINADA ; ASÍ COMO QUIEN TIMONEA UN BARCO ES QUIEN ASIGNA EL RUMBO QUE VA A SEGUIR UNA NAVE.

1_ BUSCA TU TAMBIÉN DEFINICIONES SOBRE GOBIERNO.ESCRÍBELAS.
2_¿CUÁLES SON LAS FORMAS DE GOBIERNO ACTUALES?
3_CONSULTA CON TUS PADRES, TÍOS, VECINOS , DOCENTES…LA SIGUIENTE PREGUNTA: ¿QUÉ ES LA DEMOCRACIA?
4_ DEL LIBRO DE EDUCACIÓN SOCIAL COPIA EL CUADRO QUE APARECE CON EL SIGUIENTE  TÍTULO: CARACTERÍSTICAS DE LA DEMOCRACIA.
5_ ¿QUÉ SIGNIFICA:
A)     SOBERANÍA POPULAR
B)      PLEBISCITO
C)      REFERÉNDUM
D)     INICIATIVA POPULAR
E)      ELECCIONES LIBRES
F)      PLURALISMO
G)     MULTIPARTIDISMO
H)     ELECCIONES LIBRES Y PERIÓDICAS
I)        RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS
J)       IGUALDAD, TOLERANCIA, RESPETO.

6_ACTIVIDIDAD EXTRA: DESPUÉS DE LO TRABAJADO SOBRE DEMOCRACIA, BUSCA ALGÚN RECORTE O NOTICIA PERIODÍSTICA DONDE ENCUENTRES SE REFIERE A ELLA.DEBES ACLARAR POR ESCRITO ADEMÁS EL  PORQUÉ DE  TU SELECCIÓN.  

martes, 9 de agosto de 2016

GUIA DE TRABAJO N°10


TEMA: FINES Y COMETIDOS DEL ESTADO

INTRODUCCIÓN: HABLAR  DE LOS FINES  DEL ESTADO ES PLANTEARSE QUE METAS TIENE  Y QUE ACTIVIDADES DEBE DESARROLLAR EN FUNCIÓN DE ELLAS. EL TEMA NO ES MENOR, YA QUE TIENE, CONSECUENCIAS EN LA CONVIVENCIA Y EN LA CALIDAD DE VIDA DE LOS INTEGRANTES DE LA SOCIEDAD. EL PROBLEMA DE QUÉ ACTIVIDADES DEBE REALIZAR EL ESTADO Y CUÁLES PUEDEN QUEDAR EN MANOS DE LOS INDIVIDUOS ESTÁ RELACIONADO CON LA CONCEPCIÓN POLÍTICA PREDOMINANTE Y GENERA DEBATES..


1_ BUSCA EL CONCEPTO DE FINES DEL ESTADO
2_ ¿CÓMO SE CLASIFICAN DICHOS FINES? INDICA LAS CARACTERÍSTICAS DE DICHAS CLASIFICACIONES.
3- ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE LOS CONCEPTOS:   FINES Y COMETIDOS.
4_BUSCA  EJEMPLOS Y RECORTES DE DIARIO QUE   HAGAN REFERENCIA A EJEMPLOS DE FINES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS.
5_  EN LIBRO DEL CURSO  ENCONTRARÁS LAS PRINCIPALES  CARACTERÍSTICAS DE LOS DENOMINADOS “ESTADO JUEZ Y GENDARME” , “ESTADO INTERVENCIONISTA”, “ESTADO SOCIAL”, REGISTRARLAS.
6_ LUEGO DE TRABAJADO LOS PUNTOS ANTERIORES  PODRÁS REALIZAR EL SIGUIENTE EJERCICIO:

COMETIDO
CLASIFICACIÓN
ÓRGANO
MANTENIMIENTO DEL ORDEN INTERNO


ELABORACIÓN DE NORMAS


ASISTENCIA MÉDICA


PROTECCIÓN AL MENOR


VIVIENDA


ENSEÑANZA


AGUA POTABLE


ENERGÍA ELÉCTRICA


COMUNICACIONES


EMISIÓN DEL PAPEL MONEDA


JUZGAR A UNA PERSONA QUE VIOLÓ LA LEY


CREACIÓN DE UNA ESCUELA


DEFENSA EXTERIOR


ACTIVIDAD  BANCARIA



















domingo, 24 de julio de 2016

GUIA N° 8

 GUIA  N° 8 DE  TRABAJO.
POBLACIÓN DEL  ESTADO.
LA POBLACIÓN DE UN ESTADO ES EL ELEMENTO HUMANO; LA INTEGRAN TODAS LAS PERSONAS QUE SE ENCUENTRAN EN SU TERRITORIO, YA SEA EN FORMA PERMANENTE O TRANSITORIA, SOMETIDAS AL PODER JURIDICO DEL ESTADO.
ES EL ELEMENTO VIVO UNIDO POR RELACIONES INTRASOCIALES Y POR FINES COMUNES, CON EL PROPÓSITO DE OBTENER COMETIDOS QUE NO PODRÍAN SER ALCANZADOS POR EL ESFUERZO  
1_ BUSCA  LAS DIFERENCIAS ENTRE  LOS CONCEPTOS DE POBLACIÓN Y NACIÓN?
2_ ¿QUÉ SON LOS FACTORES NACIONALIZANTES?
3_ LEE EL SIGUIENTE TEXTO DEL AUTOR , MARCIANO DURAN  DE LA OBRA “ EL CÓDIGO DE BLANES”, DESPUÉS PIENSA ALGÚN OTRO RASGO DE NUESTRA NACIÓN.
COMPARTE EN TEXTO CON TU FAMILIA, A LO MEJOR TE PUEDEN DAR ALGUNA IDEA.
Somos raros, o por lo menos, somos distintos a unos cuantos.
Me refiero a los uruguayos.
Está claro que tenemos costumbres que nos distinguen: perfil bajo, pocos gritos, no muy fanáticos de las ocho horas, más bien humildes, de llegar tarde a todos lados, de poca memoria y muchos perdones, todos directores técnicos y votantes de cualquiera, menos del que esté de turno defraudándonos.
Esperamos la llegada del domingo y no sabemos bien qué hacer con él cuando aparece. .
Hace muchos años queríamos que nuestros hijos fueran doctores o maestras.
Más adelante nos gustó que fueran bancarios. Después quisimos tener un kiosco, o cualquier comercio que estuviera de moda. Así llenamos de clubes de video y canchas de pádel a las ciudades de nuestro país.
Al tiempo transformamos las canchas de pádel en gimnasios y en viveros, y a los clubes de video los volvimos cibercafés.
Somos distintos. Para nosotros el año empieza cuando llega el último ciclista.
No sé si no sería bueno  mandarnos tarjetas deseándonos “próspero año nuevo” a partir de abril.
Somos distintos. Matemáticamente siempre tenemos la chance intacta para entrar a ese lugar donde ya está el resto del mundo.
Nos prometemos los cambios para después del fin de semana: la dieta, dejar el cigarro, correr, no perder más el tiempo en cosas que no lo merecen.

En fin, somos uruguayos. Por lo tanto incoherentes. Y no sólo porque tenemos un Penal de Libertad, un Arroyo Seco, un Cerro Chato, y un Estadio Charrúa en medio del Parque Rivera.

martes, 28 de junio de 2016

GUÍA DE TRABAJO N° 7.  
 ORGANIZACIÓN POLÍTICA NACIONAL.
 INTRODUCCIÓN- TERRITORIO DEL ESTADO


El término Estado se ha aplicado a las organizaciones políticas que se dieron las primeras civilizaciones  del Cercano Oriente y América , asociándolo al surgimiento del excedente económico producto de la actividad agrícola y a la formación de sociedades jerarquizadas….


 1_¿ Qué es el Estado? ¿Cuáles son los elementos que lo integran?
2_ Busca la definición de Territorio desde un punto de vista natural  y jurídico .Señala las diferencias entre ambas.
3_ ¿Qué son los límites?¿Cómo se clasifican ?
4_Ahora que tienes información sobre límites; busca entonces que es una frontera.
5_Kelsen es un jurista alemán, que define al territorio jurídicamente como un espacio tridimensional…
Ø  ¿qué significa esto?
Ø  Piensa, y responde, ¿por qué será importante para todo Estado  incluir el espacio  tridimensional como parte de éste?
6- ¿Cómo se definen y que características tienen  los 3 espacios mencionados?
7- Ejercicio: ¿qué características conoces de la frontera entre los Estados uruguayo y brasilero? Explícalas
 Consulta también a tu profesor de Geografía que te puede ayudar seguramente..



lunes, 13 de junio de 2016

Guía N°6

¿Cómo resolvemos los Conflictos?

1_Repasemos  “Conflicto es el  antagonismo (diferencias) entre individuos o grupos en sociedad”.
Los conflictos pueden ser abordados en diferentes ámbitos: por ejemplo hay conflictos que se deben abordar a nivel de la Justicia y otros en el mismo ámbito que ocurren..
En el primer caso, decimos que quien se encarga en nuestro país de resolverlos es el Poder Judicial, mecanismo jurídico; en el segundo caso existen mecanismos jurídicos alternativos a la justicia para solucionar problemas: mediación, negociación, conciliación, arbitraje.
Utiliza la Constitución de la República,  y completa el siguiente cuadro a partir del artículo 233 y siguientes
 

PODER  JUDICIAL
ÓRGANOS
SUPREMA CORTE DE JUSTICIA
TRIBUNALES DE APELACIONES
JUZGADOS LETRADOS
JUZGADOS DE PAZ
CANTIDAD DE JUECES




CÓMO LLEGAN AL CARGO




REQUISITOS





2_ Busca una noticia  en la prensa en la que identifiques la actuación del Poder Judicial, los jueces que resolvieron el conflicto, el fallo, y qué órganos del Poder Judicial actuaron.


3_Ahora, busca información sobre los Mecanismos Jurídicos Alternativos a la Justicia, es decir:   MEDIACIÓN, NEGOCIACIÓN, CONCILIACIÓN Y ARBITRAJE.
    RESPONDE:
Ø ¿qué es?,
Ø características de cada una de ellas.
Ø quienes intervienen,
Ø efectos de ellas.


CONSULTA LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA (VIGENTE) Y EL LIBRO DE EDUCACIÓN SOCIAL Y CÍVICA. 

martes, 31 de mayo de 2016

Ficha de evaluación Inglés-Educación Social

FICHA   DE EVALUACIÓN  INGLES – EDUCACIÓN SOCIAL Y CÍVICA
TRABAJO EN DUPLAS.
ACTIVIDAD: VISIONADO DE PELÌCULA “¿QUIEN QUIERE SER MILLONARIO?”
ACTIVIDAD Nº 1. (COMPLETA EN INGLÉS):
FICHA TÉCNICA
NOMBRE DE LA PELÍCULA:…………………………………………………………………………………………………..
DIRECTOR……………………………………………………………………………………………………………………………
PROTAGONISTAS:………………………………………………………………………………………………………………..
CATEGORÍA:………………………………………………………………………………………………………………………..
LOCACIÓN:…………………………………………………………………………………………………………………………..
RESEÑA:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


ACTIVIDAD Nº2  (RESPONDE EN ESPAÑOL)
A)     ¿IDENTIFICAS SITUACIONES DE VIOLENCIA, EN LA PELÍCULA?
B)      ¿CUÁLES?
C)      ¿SOBRE QUIÉNES SE APLICA?
D)     ¿CUÁLES CREES SON LOS DERECHOS QUE SE LESIONAN?
E)      ¿RECONOCES  SITUACIONES DE VIOLENCIA  EN NUESTRO MEDIO? ¿CUÁLES?



martes, 24 de mayo de 2016

GUÍA N° 5 DE TRABAJO- VIOLENCIA



COMPARTO CONTIGO UN FRAGMENTO DE LA SIGUIENTE LECTURA PARA QUE REFLEXIONEMOS JUNTOS SOBRE NUESTRAS CONDUCTAS: APROXIMADAMENTE A LOS TRECE AÑOS, EN UN ATAQUE DE IRA, SALÍ DE MI CASA JURANDO QUE JAMÁS REGRESARÍA.
ERA UN MARAVILLOSO DÍA DE VERANO Y CAMINÉ POR SENDEROS ENCANTADORES HASTA QUE, POCO A POCO, LA QUIETUD Y LA BELLEZA ME CALMARON Y ME APACIGUARON, AL CABO DE ALGUNAS HORAS REGRESÉ ARREPENTIDO Y CASI CONMOVIDO.DESDE AQUEL MOMENTO, CUANDO ESTOY FURIOSO, HAGO ESTO MISMO Y ME PARECE QUE ES LA MEJOR CURA.
TOMADO DE GOLEMAN, DANIEL. LAS INTELIGENCIA EMOCIONAL



1_BUSCA  INFORMACIÓN QUE TE PERMITA RESPONDER A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
A.       ¿CÓMO SE LLAMA LA CONDUCTA,  POR EL CUAL EL  INDIVIDUO ACEPTA  LAS NORMAS SOCIALES?
B.       CUÁNTOS MECANISMOS EXISTEN, Y QUE DIFERENCIAS TIENEN?
                                                                                                                                                                

2_ ¿QUÉ ES VIOLENCIA?


3_  RECONOCES FORMAS DE VIOLENCIA, ¿CUÁLES?, DEFÍNELAS.


4_  EN TU OPINIÓN
                            *¿PORQUÉ CREES QUE LAS PERSONAS UTILIZAN VIOLENCIA PARA RESOLVER SUS CONFLICTOS PERSONALES?
                           * ¿CÓMO PODRÍAMOS EVITARLA?


5_  ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN: ( se acuerda por grupo, fecha de entrega con el profesor)

TE PROPONGO QUE ORGANICES UN EQUIPO DE TRABAJO  CON TUS COMPAÑEROS (HASTA 5 MÁXIMO). A PARTIR DE LO TRABAJADO SOBRE LAS FORMAS DE VIOLENCIA , CREA CON TU EQUIPO UN VIDEO (CORTO) DONDE DRAMATICEN UNA SITUACIÓN  DE VIOLENCIA COTIDIANA
 QUE SEA DE TU INTERÉS ABORDAR . DEBE INCLUIRSE UNA PROPUESTA DE SOLUCION SERIA.

SE TENDRÁ EN CUENTA AL MOMENTO DE EVALUAR , LA SERIEDAD EN EL ABORDAJE DEL TEMA, EL ARGUMENTO , LA MÚSICA ELEGIDA  ASÍ COMO LA/S SOLUCIONES PROPUESTAS.